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Espiral es un colectivo de profesores, técnicos, investigadores, estudiantes y entidades, interesados en la promoción y la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación a la educación (TIC).
Aquí os dejo un enlace a una entrevista al presidente de la asociación Espiral:
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AQUÍ OS DEJO ALGUNOS VÍDEOS DE LA PELÍCULA “EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS”. RECOMENDACIÓN PROPIA
(CARPE DIEM). La llegada de Keating y las voces del pasado que nos dicen “Aprovecha el momento, vive el presente”.
(CAMINA A TU AIRE). Keating les anima a moverse por el patio a su aire, pensando por si mismos, desarrollando su propia voluntad lejos de imposiciones y encorsetamientoS.
(BUSCAR OTRA PERSPECTIVA). Keating se sube a la mesa para recordarles que en la vida hay que intentar mirarlo todo desde diferentes perspectivas y no desde una sola.
(OH, CAPITÁN, MI CAPITÁN). Anderson saca todo lo que ha aprendido con Keating y, desoyendo al director, sube a la mesa para decirle con ese gesto que sí, que mereció la pena, por todo lo que ha sembrado en ellos. Muchos otros compañeros le secundan…
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TEMA 9: SOFTWARE LIBRE
- ¿QUE ÉS?
El software libre es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Y se refiere a las Cuatro Libertades Fundamentales que poseen los usuarios:
1ª. Usar el programa.
2ª. Copiar el programa.
3ª. Modificarlo a tus necesidades.
4ª. Crear una comunidad entorno a él.
Aquí os dejo un vídeo que encontré en You Tube realizado por una televisión comunitaria Venezolana (Avila TV). Cuanto menos me pareció curiso:
- DESTACO ALGUNAS CLASES DE SOFTWARE:
→ De dominio público. No hace falta citar autor.
→ Privativo. La redistribución o modificación está prohibida, o requiere previa autorización.
→ Shareware. Incorpora la autorización para redistribuir copias, pero una vez probado si lo quieres tienes que pagar.
- ¿POR QUÉ USAR SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN?
1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.
2. Reduce costos, ya que no debes pagar por licencia (como ocurre con Microsoft y otros).
3. Permite que los alumnos puedan usar el mismo software con el que se les enseña.
4. Ofrece control sobre el software.
5. Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del s.XXI.
6. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de informática.
- ALGUNAS EXPERIENCIAS EN ESPAÑA.
LinEx (Extremadura)
Guadalinex (Andalucía)
Lliurex (Comunidad Valenciana)
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TEMA 8. EL VÍDEO EN LA ENSEÑANZA Y FORMACIÓN. (2ª PARTE)
En la sesión de hoy he visto la 2ª parte del Tema 8. En ella voy a explicar como se elabora un vídeo, las partes de las que consta dicha elaboración y las personas que intervendrían en ella.
Es importante tener en cuenta que la calidad de nuestro producto dependerá mucho de las decisiones que tomemos en las fases de la elaboración de un vídeo.
PARTES EN LA ELABORACIÓN DE UN VÍDEO: 
1.PREPRODUCCIÓN.
Antes de comenzar la grabación deberemos:
-Debemos partir de una idea clara, a poder ser creativa.
-Elaboración de un guión literario donde se hace una sinopsis (resumen del vídeo para dar a conocer el tema) sin entrar en detalles técnicos.
A continuación se hace una elaboración de un guión técnico/story board:
-Número de secuencias.
-Planos numerados.
-Especificaciones técnicas de plano: duración, escala, angulación y movimiento de cámara.
-Representación dibujada de la imagen por plano.
-En cada plano se realiza una descripción de lo que ocurre (personajes, lugar, acción, sonido utilizado…).
2. RODAJE. 
Es la fase donde se graban las secuencias planificadas, así como la recogida de sonido.
Las cámaras más fáciles de utilizar son:
-cámara de DVD
-cámara Sd
Se seleccionan también los equipos técnicos necesarios (trípode,focos, equipos de sonido, filtros de iluminación, reflectores, etc)
Durante el rodaje estamos pendientes del:
-Encuadre: es el trozo de realidad que limita el objetivo y vemos por el visor.
-Composición.
-Movimiento y angulación
1. Conocer la cámara
2. Tener cinta suficiente
3. Batería cargada y de repuesto
4. Limpieza de la óptica
5. Clasificar y proteger las cintas
3. POSTPRODUCCIÓN.
Tras realizar el rodaje pasamos las secuencias al ordenador y con la ayuda de un programa de video se hace el montaje de la imagen con los sonidos.
«Vemos como el vídeo es una herramienta laboriosa pero a la vez muy motivadora para los alumnos. Estos ven reflejados una serie de términos en el producto final del visionado, como son: la dedicación, el esfuerzo, el trabajo en grupo, la creatividad, la ilusión, etc.»
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¿CÓMO DESCARGAR VÍDEO DE YOUTUBE EN FORMATO MP4?
En esta segunda parte de la clase práctica hemos hecho algo diferente y he vuelto a aprender bastante, ya que tampoco tenía conocimientos para poder descargarme un vídeo del youtube en mp4.
Lo más importante es que debemos utilizar en todo momento el navegador Mozilla Firefox y si no lo tenemos, descargar gratuitamente. 
El primer paso sería en la barra Google de Mozilla Firefox escribir get youtube mp4. El segundo paso es ir a la primera página que aparece.
Y el tercer paso, una vez estas en esa página, arrastrar el cuadro que aparece más abajo que pone Get You Tube video a la barra de herramientas de Mozilla Firefox (imagen).
Una vez hechos estos tres pasos que os he indicado, deberéis probar que funciona. Vais a Youtube.com, buscar un vídeo cualquiera y seguidamente presionar el cuadro que hemos arrastrado antes a la barra de herramientas.
Finalizando veremos que nos aparece en el cuadro del vídeo un enlace: Download as MP4, pues lo pinchamos, le damos a aceptar y se nos guardará automáticamente.
«La verdad que te quedas con una sensación de “haberte aprendido la biblia” cuando logras hacer cosas que antes ni sabías que existían. Otra práctica muy amena e interesante que logro conocer.»
